Цель урока: На этом уроке вы вспомните и закрепите знания по теме "Умножение и деление положительных и отрицательных чисел"

Организационный момент:

Для начала запишите в тетрадь тему урока: Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Внимательно следуйте указаниям и выполните все задания урока.

Значок  означает, что упражнения нужно выполнить письменно. Записи должны быть в тетради.

Значок  означает, что упражнения нужно выполнить устно.

Определите для себя настроение с которым вы начинаете урок:  и начинаем!

 Теория

Посмотрите презентацию, чтобы вспомнить правила умножение положительных и отрицательных чисел и выполите предложенные задания:

Усвоение новых знаний и умений

Для усвоения решите несколько упражнений используя материал параграфа 35 стр 190 и рассмотренные примеры. Все решения запишите в тетрадь:

1. №1123 стр 192 (а-ж)

а) 

 2. №1126 стр 1392

а) х+х+х+х+х+х=6х

3. №1131 стр 193 (а)

х², если х=-6

(-6)²=(-6)*(-6)=36

Задача

№1141 (б,в,г) Для примера разберем один из вариантов задачи:

г) Обозначим за х-высоту сосны, тогда высота ели составит 0,4х.

По условию сосна выше ели на 1,2 м, это значит можно составить выражение х–0,4х=1,2.

Мы получили уравнение. Решаем:

х(1-0,4)=1,2

0,6х=1,2

х=1,2:0,6=2(м)- Высота сосны

0,4*2=0,8 (м)-Высота ели

Ответ: 2 (м), 0,8 (м)

№1141 (б,в) решите самостоятельно  

Повторение Решите задания, используя примеры:

№1132(а-г)

№1133 (а,б)

а) |-3,5+2,9| и |-3,5|+|2,9|

|-0,6| и 3,5+2,9

0,6 < 6,4

Оценка работы

оцените свою работу:

1.Напишите номера заданий, которые оказались для вас сложными, почему?

2. Какое число получится в результате умножения четного количества отрицательных чисел? Нечетного количества отрицательных чисел?

Определите свое настроение, с которых вы заканчиваете урок: